這幾天總是下雨，孩子老是待在室內心都快發霉了～今天上完主日學，哥哥嘟著嘴問：『下午要做什麼？』我問：『想溜直排輪嗎？』哥哥搖搖頭。『想去誠品看書嗎？』仍是搖頭。但因為本週兩次看電視額度已經用罄，所以下午也沒辦法看電視了，兄弟倆望著我似乎期待著有什麼特別的安排可以提供給他們。『可以去做黏土嗎？』哥哥問。
以前不懂事的時候曾經在百貨公司兒童部手滑，幫兄弟倆買了一些天價的黏土課程券...真是天真無知歐北開～其實用那些錢的十分之一就可以買到課程所需所有材料，只差在父母是否願意陪伴而已，而且父母陪小孩一起動手做比那些老師的指導更讓孩子覺得開心～『不然我們去文具店買勞作用品吧』我說。『Yeah!好！』兄弟倆異口同聲高興贊成！
到了文具店門口，我當然不會錯過這預算控制的隨堂練習時間，正如我演講中所說的，生活中處處是理財教養情境，『小時在小錢上亂花，長大在大錢上也不會謹慎』。我告訴他們，『今天你們每人可以有50元來買材料，如果有超過的部分，可以用自己的零用錢來補，沒用完剩下的可以變成你們的零用錢』（前情提要：兄弟倆現在每日依當日表現有1~2元的零用錢，日子一長也是累積了一些儲蓄），兩兄弟開始興高采烈地逛文具店。
首先第一步，學習看價格標籤。雖然看起來很容易，但五歲小孩沒練習還真不知道五顏六色的標籤上哪一個是價錢呢～
兄弟倆開始挑選自己想要的東西，本來他們想買黏土，後來又看到面具模型，想買面具來畫，這時候就發現他們開始比價了，哥哥說：『這個面具比較便宜，我選這個好了』，
弟弟則跟著哥哥買，接下來他們想買漂亮的花紋紙、亮片、小木頭、摺星星的紙來裝飾他們的面具，但是他們算不出來是否超出預算，我借他們計算機開始練習按，每選一樣東西就加總一次，
50元一下就破表了
，不要覺得哎呀這位媽咪怎麼這麼小氣，我的目的就是要讓他們天人交戰、難以取捨，哈哈，當你看著他們拿一樣進購物籃，想一想後再退一樣放回去的時候，你就知道，他們控制預算的能力已經一點一滴地在養成了...他們在學習怎樣用有限的資源，買到自己覺得最喜歡的組合。這種預算控制能力只能透過生活潛移默化養成，而無法照本宣科改變。
最後結算，本來兩人都買52元要補給我2塊他們的零用錢，結果哥哥又突然拿出一樣東西放回去，變成還可以拿3元回去存進撲滿，兄弟倆開心的自己排隊結帳，買回自己喜歡的勞作材料。
下午陪他們在家剪剪貼貼，也度過一個開心的下午。
晚上睡前例行分享本日最開心的事時，兩兄弟不約而同都是『跟媽咪一起做面具
』，其實小孩要的真的不多，父母用心的陪伴就是他們最開心的事！
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